Mut tut gut - Trainings für die Vorschul- und Grundschulkinder beinhaltet

  • Personalinformation (z.B.: Lehrer-, Erzieher/innenkonferenz) 
  • Elternabend, bzw. Elterngespräch
  • Mut tut gut- Training für Vorschul- oder Grundschulkinder 
  • Plakat, neue Unterrichtsmaterialien 
  • anschließend wiederholt und intensiviert das Personal, welches in den Trainings hospitiert hat, die Inhalte mit dem  Mut tut gut-Heft für Vorschulkinder oder Handbuch und Übungskarten für Grundschulkinder.

Evaluation: die mit 7 Oberbergischen Schulen, 10 Studentinnen der Universität Köln und Dr. Hövel von der Universität Köln als Leitung der Evaluation durchgeführt wurde hat wissenschaftlich nachgewiesen, dass die neuen Mut tut gut - Trainings wirksam und nachhaltig sind.

 Ziele: Kinder durch Wissensvermittlung, Einstellungs- und Verhaltensänderung in die Lage zu versetzen, weder Opfer noch Täter zu werden.

 Didaktik: Die Kinder sollen sich ihrer Situation bewusst werden und Neinsagen lernen. Dies bezieht sich auf Situationen, in denen sie (von Kindern, Jugendlichen oder Erwachsenen) unter Druck gesetzt werden etwas zu tun, was sie nicht wollen oder womit sie sich in Gefahr bringen. Jungen und Mädchen haben in diesen Trainings die Möglichkeit, Konfliktbewältigungsstrategien spielerisch auszuprobieren und sich darüber klar zu werden, wo und wie sie Hilfe erfahren, wenn sie Probleme und Schwierigkeiten haben.

 Methodik: „Mut tut gut“ ist methodisch auf das Alter der Kinder abgestimmt. Grundsätzlich lernt jede/r einfacher und besser, wenn der Unterricht richtig Spaß macht. Aus diesem Grund wechselt der Unterricht zwischen praktischen Übungen, Spielen, Geschichten erzählen, Einsatz von Medien, Bildergeschichten, Diskussionen u. a..
 
Qualitätsstandards: Die qualifizierten Trainer/innen führen die überarbeiteten „Mut tut gut-Trainings“  Curriculum und Konzept loyal, nach festgelegten und regelmäßig aktualisierten Qualitätsstandards durch.
Die Trainings haben nach den wissenschaftlichen Kriterien für Wirksamkeit und Nachhaltigkeit  3 Teile:
1. Kindertraining
2. Erprobungsphase
3. Reflexion und Intensivierung 
 

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